接下来，试图找出类似学生通过与未通过的因果影响。他们发现，那些第一次尝试勉强通过测试的学生比那些分数略低于及格线的学生有更好的中学后成绩。（大多数学生确实在第一次尝试时通过了评估。）然而，几乎所有未通过的学生都是英语学习者 (EL)、残障学生或课程准备不足的学生（例如，那些在 MCAS 测试时正在学习低于年级水平的课程或在年级水平课程中获得非常低的分数的学生）。
但大多数最初未通过考试的学生在重考后通过了考试。多次重 加密货币数据考后对不及格分数的申诉通常也都会成功。（申诉要求学生“通过他们的课程证明他们拥有达到或超过及格标准的知识和技能。”）一小部分申诉成功的学生——几乎全部是 EL 或残疾学生——获得的是“成绩证书”而不是文凭。这些学生的结果通常比在高中期间任何时候通过 MCAS 测试的同龄人更差。然而，EL 的 MCAS 分数低估了他们相对于其他学生以后的收入——无论他们最终是否通过——这是总体结果的一个显着例外。分析师推测，他们的考试成绩反映的是英语水平的不足，而不是他们的整体学术能力。
最后，大多数提高考试成绩的高中也能提高学生的长期成绩。然而，一些学校，包括马萨诸塞州一些备受推崇的职业技术教育学校，在不提高考试成绩的情况下提高了学生的长期收入。
报告作者未提出任何建议，报告是在投票倡议获得批准之前完成的。如果 MCAS 继续存在并继续作为毕业资格的主要仲裁者，他们的研究结果表明马萨诸塞州的学校必须更好地为英语学习者和残障学生做好准备，让他们参加并通过考试。虚高的课程成绩和非标准的投资组合项目并不能替代严格的考试，而本报告表明，考试是长期成功的准确预测指标。然而，如果取消 MCAS 作为获得文凭的途径的努力成功，这些可能是唯一剩下的选择。